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怀一腔教育激情，办一所激情学校
——2019—2020年度梓潼东辰学校工作思路
任玉莉
毛主席说“人是要有一点精神的”，我说“我们的学校是要有一点激情的！”
一、 目标：
（一）梓潼东辰办学目标：
办一所有责任担当的学校；办一所优质品牌学校；办一所有人文情怀的学校；办一所有服务精神的学校；办一所有激情的学校。
在激情燃烧的校园里，到处呈现千帆竞发、百舸争流的景象。教师团队充满奋斗精神和英雄情怀，莘莘学子活力四射、激情澎湃。
（二）梓潼东辰育人目标：在“培养有中国灵魂，有世界眼光的现代人”的总目标下，致力于培养健康阳光，有德有责，敏而好学，勇于创新，情致高雅的卓越人才。
（1）、健康阳光是指
这里的学生要有健康的体魄，充满朝气和活力。学校要把学生培养成积极向上的人，阳光大气的人，自信自强的人，受欢迎的人。
2、有德有责就是
谨记“责立中国，任当世界”的校训，致力于培养心中有德，行为有责的大雅之人。
3、敏而好学：就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习（关键词：勤、敏、兴趣、发愤）。
4、勇于创新
这里的学生富有个性、勇于创新，具有敏捷的思维、敏锐的洞察力，善于发现世界，勇于改造世界，敢于创造新的世界。
5、情致高雅
从这里走出去的学生气质应是这样的：知书达礼，举止大方，行为端庄。学校将培养兰质蕙心的女生、雅量高致的男生。
（三）梓潼东辰第一年工作目标：打造五大品牌（课程、课堂、质量、德育、服务），让学校站起来，强大起来。
二、措施：
措施之一：抓队伍
四支队伍：干部队伍、教师队伍、职工队伍、家长队伍）
1、干部队伍。
第一，抓好干部的选拔。找对的人做对的事。选忠诚的、负责的、精业的、实干的人进入管理队伍。
第二，把踏实的工作作风、扎实的业务功底、果决的处事风格、坚决的执行态度作为全体干部奋斗的目标。
第三，加强干部岗位培训。
第四，完善干部管理制度。
第五，建设干部队伍文化。行动第一；效率第一；忠诚第一；团队第一；效果第一。
2、教师队伍。
教师队伍和学科建设实行专家负责制，用好一个人，带好一群人，创建一个品牌学科。培养教师主要从“养气、修能”两个方面入手。
第一，养大雅之气。
（1）把《东辰教师宣言》当作神圣的誓言，每周集会时铿锵有力地诵读一遍，以增强东辰教师的坚守、信念，让他们感受到做一名东辰教师的尊严与高尚。
（2）环境的优化。
要建立三大优良环境：人际环境、工作环境、管理环境。建立一种简单化、纯洁化、高尚化的人际关系。
（3）打造“三爱三精神”文化。爱学校、爱学生、爱职业；敬业精神、园丁精神、创新精神。
第二，修卓越之能。
（1）让教师在课堂中拔节成长。一是抓实常态课。二是磨好选拔课。三是打造精品课。
（2）让教师在课程建设中茁壮成长。教师是开发课程的中坚力量和主力军，开发课程的过程就是一个成就教师的过程。
（3）让教师在教研活动中稳步成长。不断研究，不断超越。扎实做好四大研究：
①、教法研究。②、学法研究。③、训练研究。④、考法研究。
（4）让教师在激励中快速成长。构建双通道发展和灵活的薪酬体制，让每位教师有想头、有盼头、有奔头。
3、职工队伍
（1）打造五心（爱心、关心、细心、耐心、精心）服务团队。
（2）构建服务员工的岗位考核晋级制度和合理的薪酬体系。
（3）建立对职工的人文关怀和激励体系，让每个职工有成就感、归属感。
4、家长队伍
（1）办好家长学校，宣传学校教育理念，让家长既选择就认同，既认同就忠实。
（2）挖掘家长的教育资源，让广大家长为学校提供力所能及的服务。
（3）保持家校沟通，密切家校联系，实现“1+1＞2”的家校合力。
（4）构筑共同愿景：一起为孩子的健康成长而努力奋斗。
措施之二：抓特色
1、幼小初12年一贯制培养。
幼儿园、小学、初中拉通设计，全面设计和实施适应未来中考和社会生活发展的教育课程
（1）做好幼小一体化。核心抓好思维培养的一体化、习惯培养的一体化、品德培养的一体化、特长培养的一体化和学科学习的一体化。
（2）实施小初一体化。
①从小学三年级起的一体化特长教育。
②小学五年级至初中一体化英才教育。
2、实施多元智能教育
尊重学生个性，因材施教，发展每个孩子的优势智慧。
根据五大育人目标设置课程超市。
开设六大学科特色课程。
为每个学生实施个性化的定制教育。实施分类分层个性化课程。
3、实施国际化教育。
实施国际礼仪与国际文化素养教育，加强国际文化合作与交流，培养学生的全球观念、全球视野，并能掌握全球知识和技能。让学生具有对美好世界的担当的意识，要有引领世界发展，为人类共同进步作贡献的理想。
4、教育服务
全体教职工要牢固树立“教育就是服务”的观念，要使我们的教育真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到最充分的发展，赢得“民心”，办人民满意的学校，必须实行“七位一体”的服务模式。
（1）加强干部作风建设，让学生和家长对学校管理满意。干部坚持深入第一线，每周深入食堂、住宿区、课堂。对家长反映的问题坚持快速记录、处理、复查、改进。
（2）提升教师的道德修养水平，让学生和家长对教师的师德满意。
（3）加强班导和班级建设，让学生和家长对班级满意。
（4）提升个性化教育水平，让学生和家长对教学质量满意。
（5）加强食堂建设和管理，让师生对生活质量满意。
（6）进一步提升住宿质量水平，让学生和家长对住宿管理满意。
（7）全面建立学生电子大数据平台, 让学生和家长对信息沟通满意。
5、实施双高质量教育。
把质量作为立校之本，教学质量是学校品牌竞争的核心，一所新学校，必须强调质量，先得有质量，才有生存权。坚持高素质与高升学的统一，筑高原（大面积提高质量）与建高峰（培养拔尖卓越人才）的统一。实施十大质量建设工程，全面提高教学质量。
措施之三：抓课改
（课程、课堂、德育）
1、课程——构建三位一体课程体系
根据五大育人目标构建基础性课程、发展性课程、实践性课程三位一体的大课程模式。这是一种既有基础、又有个性的课程超市。
2、课堂——构建“四维”激情课堂。（四维：基础+能力+思维+兴趣）
致力于打造基础的课堂、能力的课堂、思维的课堂、兴趣的课堂。扎扎实实地抓双基（基本知识、基本能力），别好大喜功、好高骛远、贪多求全，一切从实际出发，不跟风、不照搬，结合自己的校情，探索出一条适合自己的路。在有效地传授知识的同时坚决反对那种只传授知识不重视发展智力的教学。因此，在抓双基的同时，务必重视能力与思维的训练，把学生越教越聪明，不走神、不偷懒，思维高速运转。同时，必须重视课堂的趣味性和学生学习兴趣的培养，课堂动静相宜、环环相扣、节奏紧凑，使学生持续兴奋、激情四射。
构建“四维”课堂必须研究好以下几个方面的问题：
①教学的内容问题。
a双基。基本知识和基本能力必须教懂、教会、教准、教活。
b深度。c高度。d宽度。
②教学方法问题。
课堂既要讲深度又要讲温度，既要技术又要艺术，教师教学方法多样、生动有趣、语言幽默。师生情绪高涨，课堂兴趣盎然是实现“四维”课堂的重要因素。
③学习方法问题。优化学习方法，培养良好习惯。智慧学习，事半功倍。
a掌握五大学习法 b培养四大学习能力
c培养八大学习习惯 d抓好六大学习常规
④学习动力问题。
构建“六位一体”的全程评价激励体系，解决学习动力问题。打造精神气节文化，让学生勤奋、发愤，让学生随时保持一种高昂的学习状态。
⑤教学环节问题。
“学、交、导、用”是“四维”课堂的基本环节。
3、德育——构建“ 常规德育+专题德育”的激情德育模式和“五位一体”激情德育体系
（1）德育基本素养：家国情怀、责任担当、诚实守信、自律自强、尊重感恩。
（2）“ 常规德育+专题德育”的激情德育模式
激情跑操、激情宣誓、激情晨诵、激情课堂、激情歌声、激情劳动、激情活动、激情记忆八大常规德育。每月专题德育激发爱国情、师生情、同学情、养育情，培养责任感、使命感、幸福感、荣辱感等。
（3）“五位一体”激情德育体系
①课堂育人。加强课堂教学主渠道作用，在教书中育人。教师树立科科有德育，课课有德育的观念；专设德育课程。
②活动育人。主题活动+节日庆典+仪式活动+社会实践活动+评星表彰活动，让学生在愉快活动中接受养成教育，感知思想道德教育。
③文化育人。用文化熏陶人，重视校园文化建设、班级文化建设、寝室文化建设。培植教育场，营造良好的学风、教风、校风。
④管理育人。
加强常规管理，在行为规范上育人（制定各项常规制度，用制度管理人）；
实施以“四自”（自主规划、自主发展、自主教育、自主管理）为核心的学生自主管理机制。
⑤家庭育人。避免学校成为一座育人的孤岛，让家长参与管理。把基本的道德规范、思想意识、行为规则融入到家庭教育中。
措施之四：抓管理
（一）关系管理（政府支持 社会支持）
梓潼东辰将以“内强素质，外塑形象”为抓手，理清各种关系，特别要处理好以下四种关系:
上级部门、兄弟学校、新闻媒体、学生家长。
（二）办学风险管理。
1、规范办学。着重研究并吃透规范办学相关政策，合理规避办学的政策风险；招生行为管理、收费行为管理、师德行为管理。
2、安全管理。
①人身安全。
a建立24小时的三全四清安全管理体系。
b建立学生安全自我防范体系
c开展安全教育+安全演练，对学生进行系列安全教育，进行珍重生命教育。
d大型活动安全预案和过程管理;学校疫情防范、投诉管理;违纪与安全事件的处理.
②心理健康。
构建起心理教育体系、心理疏导体系和心理安全防范体系。
③办温暖的教育。
a实施“六个必”的人文关怀工程
b实行周末、课外零书面作业制度，落实问题在课堂上解决，在校内解决，切实有效地减轻学生的课业负担，让学生有时间玩耍。有良知的学校在抓质量的过程中绝不会漠视学生的生存处境和生命质量。
c 每期落实“六个一”素质工程，让人人都能体会到成长的快乐。
d建立每周、每月、每期集体和个人的激励体系。让每个学生都得到肯定，人人都信心满满，个个都有好心情。
e援助教育措施。给学困生提供有针对基础教育+补偿教育，让学困生和特殊的孩子也能“做最好的自己”。
④挫折教育。通过引导教育、品质培养、榜样寻找、家校共建等途径培养学生抗挫折的能力和坚韧不拔的意志。
(三)文化管理。
解决教师和学生的价值文化和精神追求问题，打造激情校园，构筑精神特区。
（四）战略管理。
1、人才战略：没有人才，一切归零。确立人才兴校，人才立校、聚才凝智、实施人才工程（专业化工程、青年教师工程、名师工程），千方百计建设一支稳定的高素质、有学术创新的教师人才队伍。
2、一体化战略：充分发挥幼、小、初整体办学的优势，推进无缝隙持续教育，一体化教育课程，一体化教研，五四制直升班一体化教学。一体化拉通设计，构筑成才的快车道。
3、品牌战略：打造课程品牌、课堂品牌、德育品牌、质量品牌、教师品牌、服务品牌，形成“要读书，到东辰”的社会文化。
4、可持续发展战略：推进实现教师的可持续发展的专业化工程，实现学生的可持续发展的课改工程，实现学校可持续发展的创新工程，保证学校不断实现超越和卓越。
（五）模式管理
1、教学模式：一是实施幼、小、初一体化的有效衔接教学模式。 二是实施123工程：开好一门课 ——社会综合实践与研究课；打开两扇门——校门、国门；开通三个课堂——教室小课堂、学校中课堂、社会大课堂。 三是推进“四维”课堂模式。
2、德育模式（前面讲过）
3、管理模式：1234有效管理模式。
①一个管理理念：人本+校本+成本
②两大管理内容：全面管理和核心管理
③三大管理制度：
a决策管理制度。
b执行管理制度。
c动力管理制度。
④四步管理程序：计划、实行、检查、总结。
（六）执行力管理
学校管理赢在执行。
（1）打造有执行力的团队
（2）确立、实施执行的目标
①制定目标。
梓潼东辰前3年目标——夯实基础，站稳脚跟，实施第一次质量提升，向优质教育品质奋斗。前5年目标----实施第二次质量提升，创建优质教育，建立品牌。前10年目标——成为四川最优质的品牌学校。
②分解目标。
一是宣讲目标。让全体干部和教职工理解目标、认同目标。
二是分解目标。将目标分解到部门、年级、班级和教师个人。
③实施目标。实施目标，是最重要的一步，这一步也主要抓好两件事。
一是辅导实施。想办法添措施，确保目标的实现。
二是控制调节。抓好信息反馈，及时掌握目标实施情况，及时纠正脱离目标的偏差。
④考核目标。
一是考评总结。要严格按目标进行量化评价，并把实施过程中的主要问题和经验找出来，为制订下一期目标计划和指导今后的工作提供经验依据。
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