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不忘初心，牢记使命，抓住机遇，奋起直追
国庆讲话 任玉莉
党和国家有属于自己的“初心”，这就是为老百姓“谋幸福”；我们每一个人的人生“初心”，同样是为自己“谋幸福”。把梓潼东辰办成优质品牌学校，这是我们梓潼东辰老师的使命，在为家长和学生“谋幸福”的同时赢得自己的尊严和社会地位，这是我们的初心。创品牌首先是要解决生存问题，生存靠招生，招生靠质量。
一、唤醒沉睡的心灵，点燃内心的激情。
一个人的落后，实际上是一种精气神的萎靡，其根本原因是没有人生的目标。比如：我们学校的近期目标就是要求生存，求生存就是要抓质量。“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天”。我们必须先解决怎么过得了今天的问题，首先期末4年级——初一的校考要在教育集团分校中拿第一，期末县统考要县第一，并且差距还要拉大。检验老师的最终标准是分数，行政领导如果在成绩上出了问题，一票否决。东辰本部初中多年来一直是这么做的，没有哪一个干部敢在质量上有丝毫松懈。所以，老师们，我们有了明确的目标，就有了努力的方向，有了奋斗的动力。我们每天早上起床的那一刻起，就有一种“争第一”的冲动，有冲动才有激情，让激情在我们的教师团队中、学生团队中熊熊的燃烧起来，并且让这股激情贯穿我们这一天生活的每一个细节。
二、构筑梓潼东辰精神特区
石家庄精英中学，我一直崇拜他们，校长李金池先生我一直在研究他，他是我心中的偶像。他让衡水中学登上了中国高考的最高峰，创造了中国教育的神话。后来他接手精英中学，把重本上线率为个位数的学校，经过四年时间，重本上线高至1148人，位居省城第二。他的管理中特别强调教师的师德状态、人格水平，如果这两者出了问题，这个教师的“教学力”也必然出问题，如何提高教师的师德和人格，李金池提出了构筑精神特区，他立志要让教师“远离庸俗，远离铜臭，远离低级趣味，心中永远有追求”。教师不用分心去考虑与同事之间的关系如何，不用去考虑与领导的关系如何，要让同事瞧得起，让领导高看一眼，那很简单，就是要把工作干的更好、最好。老师们，我们梓潼东辰也要向构筑自己的精神特区。
第一，学会做人。
我们的身边有三种人：
①人渣：就是牢骚满腹，无事生非，拉帮结派，挑起事端，损人不利己，吃里扒外（学校的方针、政策、目标、措施不能外泄）的人，就是只领工资不爱干事，总讲待遇不讲业绩，安排与自己无关的工作不愿干，属庸人之列。
②人才：就是每天发自内心做事，做事富有责任心，有思路、有条理，知道学校的事做好了受益的是自己，同时真心为学校操心的人。
③人杰：全身心投入，用灵魂去思考，用灵魂去做事，（比如：随时琢磨怎样去把质量抓好，自然就会琢磨出巧方法，而不是简单地重复昨天的故事，更不会是不分真伪地照搬别人的东西），决心要和学校一起干一番事业的人。
现在我要求全体教职员工做到以下两点：
①认清三种人，给自己准确定位，找准自己的发展方向，随时保持清醒的头脑，哪些人可成为你的朋友，哪些人应该远离，要是非明、方向清、路子正。
②分析形势、认清形势。目前梓潼东辰势态是怎样的呢？那就是：它要发展，它必然要发展，谁也不能阻挡它前进的脚步，并且它已具备了快速发展的条件和机遇。我们在座的大多数人内心深有危机感、紧迫感，大家都在拼命地干、甚至玩命的干，趁这股劲头，把生存与发展的压力成功地转化为动力，在校内建构起强大的动力系统，众人划桨开大船，这就是学校发展的机遇。同时我们还要清晰地意识到：时间不等人、机遇转眼即逝，“一而再，再而衰，三而竭”，所以我们趁大家都在劲头上的时候，都积极主动地站出来、行动起来，拧成一股绳，学校定会实现快速发展、快速超越。
第二，精神回归。
回归到“激情德育”“高效课堂”“精细服务”“卓越质量”上来。
（一）激情德育。激情德育是我们高质量的催化剂、加油站。扎实做好八大常规德育：激情跑操、激情宣誓、激情晨诵、激情课堂、激情歌声、激情劳动、激情活动、激情记忆。精心设计组织每月专题德育。通过激情德育打造学生的精神气节文化，学习的理想主义精神、学习的乐观主义精神、学习的英雄主义精神。培养东辰学生的五气：有志气、有勇气、有朝气、有锐气、有霸气，有种不达目的决不罢休的骨气。激情德育的打造就要看各位学生部主任的手艺。各校长、园长、职能部门主任负责构建教职员工的“激情文化”：奉献的文化、拼搏的文化、竞争的文化、追求崇高的文化。让“激情”成为梓潼东辰校园里最耀眼的“元素”。让每一个学生、老师在梓潼东辰的日子真正成为“激情燃烧的岁月”，让每一个人具有强烈的不甘居人之后之心。上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
（二）“高效课堂”。课堂上夯实基础，培养能力，训练思维，提高兴趣，把这四个核心要素把握好，课怎么上都是对的。高效课堂模式不是死板的形式，而是：a、以学懂、学会、学活为目标，以自主、合作、探究为基本形式，以学生训练实践过手为基本途径。b、以能力立意的思维课堂、智慧课堂、开放课堂。c、以学生为本的生命课堂、活力课堂、激情课堂、合作学习课堂。课的形式不重要，重要的是在一节课上，学生学到了什么？我前面讲过每天起床后就有一种争第一的冲动，有了这种冲动，你在备课时，上课前就应该是要琢磨这堂课的目标是什么？上课后要反思40分钟过去了。我的目标是否达到，一天结束了，你又要反思今天我个辅了吗？还有多少学生知识未过关？明天有哪些学生要叫来补偿。把自己的时间和学生的时间管理到每一分每一秒，起床到操场多少时间，吃饭多时间，一整天的课余时间是多少，怎么利用好零碎时间。一个课间可以给几个人讲题，晚饭后可以与几个人谈心。师生都要做与时间赛跑的人，树立正确的苦乐观。
（三）精细服务。A、生活服务。吃、睡、就医看病，老师一定要有一颗火热的心，把别人的孩子当自家的孩子，让学生幸福、快乐、温暖。B、心理服务。老师要成为学生的伙伴，让他随时感觉到不是他一个人在孤军奋战，老师永远不会放弃她，是他的强大后盾。C、学习服务。拔尖、培优、辅查。D、素质弱点矫正，让每个人都有看得见的进步和成长。
（四）卓越质量
向华为学习，没有拿不下的市场，也没有完不成的任务。东辰，没有完不成质量目标。激励理论认为有激励的人的潜能可发挥至90%，反之只能发挥到 20%-30%，说明人的能力是有限的，努力和潜力则是无限的。
教师如何抓质量： 一流质量=课堂质量+训练质量+自主学习质量（略讲，开学时已讲过）
一流质量 = 努力 + 借力 + 合力
1、个人努力
个人努力 = 方向对 + 方法对 + 勤奋
方向对：教材、教法、学法、练法、管法（课堂+课后的管理）。抓住规律（学科、课型、教学目标）。
方法对：目标教学+环节验收（一个环节结束要对每个学生的完成度进行验收，
小组不清不往下进行）+每一个学生学好每节课（分层教学+学长制+三级验收制）。
勤奋：坚持独立备课，坚持课改，坚持批改作业试卷，坚持做质量分析，坚持个辅。
2、善于借力
借学科团队的力：融入团队，日常生活备课、备题，合作共赢。
借班级团队的力：班科携手，学科质量纳入班级团队管理。
借家长的力：家长的价值观、家长的全程配合、家长的全程激励、对家长的评价与激励。
借学生的力：学长制、助教制、小组学习制、三级过关制、小组竞争制。
3、合力：构建四大质量利益协作体。
（1）学部质量利益协作体
一个中心：成立以学部校长为核心的学部质量战略与目标管理中心，统管全学部的质量工作；
两个主体：质量责任主体（学部对质量全面负责）、分配主体（学部各年级综合教学质量与全体学部干部奖励、晋级、评职、绩效分配四挂钩）。
（2）年级质量利益协作体
三个统一：统一思想（年级部例会、教研活动），统一行动（教学进度、计划、要求、措施），统一资源资料（学案、作业、考题）
三个研究：研究考试、研究学生、研究教师
（3）学科质量利益协作体
由承包学科行政、学科主任、年级质量组长组成学科中心，实施学科建设、教师建设和质量建设；对本学科目标全面负责，学部将按学科质量达成度计奖。
（4）班级质量利益协作体
一个管理：管住自己的班级，让班级呈积极向上态势；管住每一位任课教师的课堂，让本班的课堂有序、高效、学生喜欢；关注每一位任课教师的行为，让本班老师的勤奋敬业引领学生的拼搏竞争。
两个主体： 质量责任主体（班导全员成绩责任制）+分配主体（按班级评价分配）
三个制度：班科双向选择（每年）+班级教研会制（每月一次）+三生导师制。
结束语：
沃伦·巴菲特：当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每一次的蜕变都会有成长的惊喜。
总之，做一个东辰教师必须高度重视课堂、德育、服务、质量，扎扎实实做事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈，于实处用力，于细处用心。夯实根基，久久为功。“天下难事，必作于易；天下大事。必作于细。”成功的核心秘诀就是把小事当成大事干，就是“样样落实，天天坚持”，就是“把常规落实到底”，把“执行进行到底”。
全体梓潼东辰人，请拿出你的业绩来！让业绩体现你的价值！干出轰轰烈烈的大事是立功，把平凡的事、简单的事做到精致、极致也是立功。我们每个人都要立志为梓潼东辰发展做有功之人。
最后，祝我们的祖国繁荣昌盛！祝我们的学校健康成长，蒸蒸日上！祝我们全校所有教职员工工作愉快！幸福安康！节日快乐！
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